（通讯员 艾菲）本科生班主任是思政教育队伍的重要组成部分，能打通“教学”和“育人”的壁垒，突破传统思政教育的场景限制，将育人延伸至学业、科研、生活等多个维度。计科院始终坚持立德树人根本任务，积极落实学校本科生班主任制度，形成班主任、任课教师及辅导员协同育人的良好氛围。
秋风送爽，新程伊始。为帮助同学们深入理解专业培养体系、树立清晰学习目标，9月17日，学院顺利举办了班主任和辅导员“同上一堂课”活动。2024级13个专业班的全体学生、各班班主任及辅导员共同参加了本次活动。
课程上半场由班主任主讲。各位班主任老师精心准备，围绕“专业培养计划与课程体系架构”这一核心主题，为同学们进行了系统而深入的解读。老师们从计算机学科的发展前沿与行业趋势切入，详细介绍了本专业的培养目标、毕业要求、核心课程设置、实践教学环节以及未来的专业分流方向等。通过梳理从大一基础课到大四毕业设计的整体课程地图，帮助同学们构建起对大学四年专业知识体系的宏观认知，明确了各阶段的学习重点与任务，为接下来的专业学习奠定了坚实的认知基础。
课程下半场，由辅导员老师接过接力棒，聚焦“学风建设与学涯规划”这一成长议题，与同学们进行了真诚而富有启发的交流。辅导员们首先强调了优良学风的重要性，鼓励同学们培养自主学习、刻苦钻研、互帮互助的良好学习习惯，共同营造勤学、善思、笃行的浓厚学习氛围。随后，辅导员结合大二年级的特点，引导同学们思考如何从“适应期”平稳过渡到“发展期”，建议同学们在夯实专业基础的同时，要积极拓展学科视野，主动参与科研项目、学科竞赛与创新实践活动，逐步探索未来的发展方向，做到目标明确、步履不停。
本次班主任和辅导员“同上一堂课”活动，是taptap官网加强学生思想政治教育与学业指导相结合的重要举措。通过深入解读专业体系、重点引导规划与学风，解决了学生“学什么”和“为何学”的疑问，回应了学生“怎么学”的困惑。双师同堂，协同育人，实现了知识传授与价值引领、学业指导与成长关怀的有机统一，有效增强了教育管理的针对性和实效性。
相信通过本次活动，计科院2024级的同学们能够更好地把握专业学习方向，端正学习态度，激发学习动力，以更加饱满的热情和更加清晰的规划开启大学学习生活的新篇章，在未来的数字浪潮中乘风破浪，勇毅前行！
